下面是小编为大家整理的2022年教师年度考核方案（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师年度考核方案5篇
第一篇: 教师年度考核方案
2019年学校教师年度考核方案
为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：
一、德（5分）
尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；
热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；
关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；
遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。
按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。
二、能（25分）
（一）教学常规工作（20分）
1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；
反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；
滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；
无教案记D。
2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；
没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；
目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；
逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。
3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；
全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；
有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；
作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。
4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；
听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；
听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；
听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。
5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；
认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；
教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；
教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D
6、辅导与检查（3分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；
经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；
偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；
无检查和个别辅导记D。
7、理论学习（3分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。集体学习无缺席并有详细记录记A；
集体学习无缺席，记录不完整详细记B；
缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；
经常缺席并无记录记D。注：1A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。
（二）教师专业素质考试（5分）
以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。
三、勤（10分）
1、病事假累计2天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累计够5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣0.1分，旷工1天扣3分。说明：开会缺席每次扣0.5分/次。
2、请假需有假条，否则旷工。
3、最低分5分。
四、绩（50分）
1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项成绩（暑假成绩占70%，寒假成绩占30%；
任教两个年级以上教师计算平均分）。
2、没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}记入本项成绩；
第二档以{平均分}记入本项成绩；
第三档以{平均分-（平均分-最低分）÷2}记入本项成绩。
3、此项成绩下不保底，上不封顶。
五、廉（5分）
由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到0.1），去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校、教育局通报的记0分；
收到党政纪处分的一票否决。
六、其他工作（5分）
学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。
七、加减分因素
1、毕业班教师加2分，完成中心校目标加4分。
2、上晚自习的教师每学期加1分。
3、论文：国家级的加1.5分；
省级的加1分；
市级的加0.5分；
县级的加0.3分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县、局分别加4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优加1—4分。学区级加0.5分，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。
4、大型活动为校争光记1—3分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加1—4分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（30%）给班主任加2分。
第二篇: 教师年度考核方案
红沙梁乡教学辅导站
教 师 年 度 考 核 方 案
为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级教育局关于中小学教师年度考核的通知精神,结合我乡教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。 一、考核范围 全乡中小学教师
二、考核内容 教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。 德：指政治思想和师德品质的表现；
能：指业务知识、教育教学的水平和能力；
勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；
绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。 三、考核标准 1 、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。 2 、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。 3 、四个等次的基本标准： ( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。 ( 2 ) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 ( 3 ）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 ( 4 ）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。 四、考核办法 1 、中小学校长的考核，由辅导站负责；
中学教师的考核由中学校委会安排进行，小学教师的考核由辅导站统一组织进行。
2 、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1 月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7 月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。 3 、下列人员按以下办法进行考核 （1） 因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。 （2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。 ( 3 ）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。 （4）一学年内请病假（ 公伤除外） 累计超过6个月，或请事假累计超过3 个月，或旷工累计超过3 天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。 （5）离退休教师不参加学年度考核。 （6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。 （7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。 ( 8 ）违反计划生育的教师不能参加考核。 五、考核程序 1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《专业技术人员年度考核登记表》 。 2 、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。 3 、辅导站对学校考核小组提出的考核等次进行复核。 4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起三天内，向辅导站考核小组提出复核申请。辅导站考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，两天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。 5、凡等次评定为优秀或不合格的，由辅导站考核小组评定，对不合格和因处分不定等次的 ，要给每个人写出书面报告。 六、考核结果的使用 （ 一）教师在学年度考核中被确定为合格以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。 1 、教师年度考核被确定为合格等次以上的，具有晋升职务的资格。 2 、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为合格以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。 （二）教师在学年度考核中被确定为基本合格等次的，按以下办法处理： 1 、教师被确定为基本合格等次的，所在单位要安排人员进行帮带。 2 、教师被确定为基本合格等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同合格等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。 3 、对连续两年考核确定为基本合格等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。 （三） 教师学年度考核被确定不合格等次的，按以下办法处理 1、当年考核被确定为不合格等次的，在3 个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。 2 、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。 七、审批权限 1 、县直学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等,送县教育局，按干部管理权限审批。 2 、农村学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。 八、考核机构 （一） 各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3 一5 人为宜。 （ 二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。 （ 三）县、镇、校考核领导小组职责 1 、制定具体的考核方案和实施办法。 2 、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；
听评课记录；
所教学科的竞赛、考试成绩记录；
奖惩记录；
教育教学论文；
考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。 3 、组织、指导、监督本单位的考核工作。 4、审核本单位对教师提出的考核意见。 5 、受理教师对考核结果不服的复核申诉。 6 、发放考核结果的书面通知书。 九、加强领导和组织工作 建立教师考核制度，是加强我乡教师队伍科学管理的重要措施。中小学要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。 本方案从二00八年度起实施，解释权属辅导站。
第三篇: 教师年度考核方案
学校教师年度考核方案
为了客观评价教职工的工作，不断提高教职工的思想政治素质和业务素质，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据上级年度考核的有关文件精神，结合我校实际，制定年度考核方案如下：
一、考核对象：全校在职在岗人员。
二、考核等级及考核原则：
1．考核等级与比例：考核等级分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。其中优秀比率按上级下达文件执行。
2．考核原则：全面准确、客观公正。
三、考核结果适用：
1．确定优秀等级人员、确定教师节表彰人员、在校内待岗人员。
2．年度考核优秀人员奖励按上级文件执行。
四、考核内容及考核办法：
考核内容分年度工作考核（占70%）和民主评议（30%）两个部分。
（一）年度考核部分：主要包括“德、能、勤、绩”四个方面，具体考核内容，权重及指标如下：
1．师德（15分）
（1）师德与职业道德（6）分
师德规范（4分）：
A.以下做得不好的酌情扣分：
a.所有参与考核人员，均须依法执教，严谨冶学，热爱学校；
b.安心本职工作，团结同志，不挑拨是非。
B.有以下现象之一的此项不得分：
a、不承担学校分配的任务，不服从学校的工作安排；
b、严重违反学校规章制度；
c、体罚或变相体罚学生；
d、有违法乱纪行为；
e、作风不正派，影响恶劣；
f、经批评教育不改，师德考核为不合格者。
政治学习（2分）：教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的政治学习，要有政治理论学习笔记，有笔记的记2分，无笔记的记0分。
（2）评议：（9分）
学校核心组评议（4分）：
由办公室统一设计考评表格。
由校长室组织教研组长、处室主任、对所有教师从工作态度、工作任务接收及完成情况、爱岗敬业精神等方面进行评议。
word/media/image5.gif考评分三等：一等30%，记4分，二等70%，记3分；
．学生与家长评议（2分）：
.学生评议（1分）：
word/media/image6.gif.由德育处统一设计学生评价表。
word/media/image7.gif.指定考评班子对科任教师进行考评。
.家长评议（1分）：
word/media/image6.gif.由德育处统一设计学生评价表。
word/media/image7.gif.指定考评班子对科任教师进行考评。
word/media/image8.gif．教研组评议（3分）。
.由教研组长组织本组教师进行互评。
.考评分两等：一等30%，记3分；
二等70%，记2分。
2．勤：（15分）
（1）考勤：（10分）出满勤者得10分；
病假：每天扣0.1分；
word/media/image8.gif事假：每天扣0.2分；
word/media/image9.gif旷工：每旷工一天扣3分；
word/media/image10.gif上班每迟到、早退一次扣0.5分，值日每迟到、早退一次扣1分；
word/media/image11.gif学校规定的所有活动（教研活动、会议、升降旗及其他集体活动）每缺席一次扣1分，每迟到、早退一次扣0.5分，临时请假扣0.1分。说明：婚假、丧假、产假、病假、事假及经学校批准的函授、自考及因公事不能参加者不扣。word/media/image12.gif病假累计15天、事假累计5天以上者或旷工一天及以上者不参加本年度优秀等次考核。
（2）工作量：（5分）达到平均工作量及以上者记满分，比平均工作量少一节者扣0.2分。
3．工作绩效（30分）
以目标责任书为依据，按年度工作目标考核后折合记分。音、体、美、信息技术专业教师可按参加上级管理部门的竞赛情况进行相应的级别得分（这方面年终由分管部门根据目标责任书及临时下达的任务进行评价），若本学期没组织竞赛可取平均值得分。兼职人员工作考核，分教学工作和兼职工作两部分分别考核，按比例记分（说明：兼职课时不足3课时的兼职工作按此项总分的10%考核记分，满3课时不足5课时的兼职工作按此项总分的30%考核记分，5课时以上的兼职工作按此项总分的50%考核记分。）。
4．工作能力(35分)
（1）教育教学能力(12分)
论文水平（3分）：在国家级、省级和市级正式刊物发表的文章，分别计3分，2.5分，2分。在国家级教育行政部门正式获一等奖、二等奖、三等奖的论文，分别记3分、2.5分、2分，省级获奖论文分别记2分、1.5分、1分，市级获奖论文分别记1.5分、1分、0.5分。区级获奖论文分别获1分、0.8分、0.5分。同一论文不重复记分，此项最多得3分。
教学竞赛与公开课（4分）：凡参加街办、县、市、省级及省级以上等公开课分别记0.5、0.7、1、2分，在省级及省级以上、市级、县级各项教学竞赛中获一等奖分别计4、3、2分，获二等奖分别计3.5、2.5、1.5分，获三等奖分别计3、2、1分。同一内容不重复记分，此项最多得4分。
第四篇: 教师年度考核方案
教师年度考核方案为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋升、聘任、奖惩、辞退以及调资提供依据。根据教育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全省一流、全市龙头的高水平职业学校。
二、考核原则
（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。学校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。
（二）坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。
（三）坚持量化考核的原则。考核重在过程，学校认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。
（四）坚持注重实绩的原则。学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
三、考核组织管理
（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考核小组，考核小组由校长、中层正职及三位教师代表组成，经教师大会选举，沈扣勤、朱仁盛、吕琳琳三同志当选为本届考核领导小组教师代表。考核小组负责实施教师考核工作。
（二）学校考核小组根据泰州市人事局、教育局泰教人〔2008〕13号文件《关于市直学校教师年度考核工作的意见》制订考核方案，经学校行政办公会和总支委员会讨论，并提交教师大会讨论通过后实施，并报市教育局人事处备案。
（三）每年7月初按学年度实施考核工作，7月31日前结束，8月5日前将考核结果报市教育局人事处备案。市教育局于当年底报人事局备案。考核时限为上年8月1日至当年7月31日，考核结果为当年年度考核结果。
（四）学校健全教师考核档案。学年度考核工作结束后，及时将考核结果存入教师个人人事档案，调动工作时随同人事档案一并转移。
四、考核内容及方法
教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量化及继续教育等情况。
（一）思想政治表现和职业道德考核。
教师思想政治表现和职业道德以定性考核为主，考核等次分优秀、合格、不合格。考核方法为本人自评、教师互评、学校职能部门评议及学生、家长评议。由学校考核小组确定教师思想政治表现和职业道德的等次。
教师有下列情形之一，思想政治表现和职业道德确定为不合格。
1．反对或抵制党的基本路线的；
2．严重体罚、变相体罚学生或其他不良行为的；
3．搞营利性家教、向学生家长索要钱物的；
4．上班时间炒股、做生意等造成不良影响的；
5．参与赌博、情节严重的；
6．教育教学工作严重失职，造成重大事故的；
7．其他有损学校和教师形象的行为。
（二）教师工作表现和工作实绩考核。教师工作表现和工作实绩以定量考核为主，采取量化方法，满分为100分。教师工作表现和工作实绩考核由系部及所属部门负责。
（三）教师工作量考核。根据《泰州市市直学校教师工作量标准参照表》的规定，结合本校实际，确定我校各学科教师工作量标准如下表：
教师工作量考核以定量与定性相结合，即用教师实际承担的工作量与其应当承担的工作量相比较，达到应承担工作量的，为符合工作量要求；
达到应承担工作量80%以上的，为基本符合工作量要求。
中层以上干部课时量规定：
（中层以上干部一般不得超课时，管理工作量按学校教师津贴发放办法执行，教师津贴发放办法附后）
教辅人员工作量由职能部门根据上级工作安排和学校具体情况考核。
男55周岁以上，女50周岁以上每周照顾2课时；
男57周岁以上，女52周岁以上每周照顾规定课时的二分之一。
（四）继续教育考核。教师要结合本职工作，积极参加培训进行，拓宽知识面，优化知识结构，加速知识更新，提高创新能力和科学素养，具有中、高级专业技术资格的教师每学年参加各种培训须达72学时以上，具有初级专业技术资格的教师每学年参加各种培训要达48学时以上，继续教育考核方为合格。
五、考核标准
教师考核以定性与定量考核的综合成绩为考核结果，分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等次。
（一）优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作量达到额定工作量100%要求的，继续教育考核合格。完成或超额完成个人提升计划，各项应交材料完成质量高并按时交纳。能认真完成其他本职工作并服从系部安排，完成工作量之外工作受到好评。工作表现和工作实绩考核总分85分以上。符合上述条件，方有资格参与优秀等次的评选。学校优秀等次教师的比例最多不超过教师总数的14%。
（二）合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作量达到额定工作量80%以上要求的，继续教育考核合格。迟到早退不超过15次，能完成个人提升计划，完成并按时交纳各项应交材料，能认真完成其他本职工作。工作表现和工作实绩考核总分70分以上。
（三）基本合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，实际承担工作量达到额定工作量的60%以上。继续教育考核基本合格。迟到早退不超过25次，能尽能力完成个人提升计划，能按时交纳各项应交材料，能完成各项本职工作。工作表现和工作实绩考核总分60分以上。
（四）教师有下列情况之一，考核结果确定为不合格：
1．思想政治表现和职业道德考核差的；
2．旷工现象严重，累计达到一周以上，应交材料不交或有缺项，完成本职工作马虎甚至发生较大教学事故的。工作表现和工作实绩考核总分59分以下的；
3．实际承担工作量达不到应承担工作量的60%（经学校批准的照顾对象除外）；
4．未完成继续教育规定学时的；
5．根据上级有关文件精神，其他应评定为不合格等次的。
六、考核程序
（一）个人总结，填写《年度考核登记表》
（二）职能部门在听取群众意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结综合测评，提出考核等次意见。
（三）学校考核小组确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员在本单位范围内公示一周。
（四）学校考核小组将考核结果以书面形式通知教师，并由本人签署意见。
教师对考核结果不合格等次不服，可在接到考核结果通知之日起30日内向学校考核小组申请复核，学校考核小组在30日内提出复核意见，经学校负责人批准后以书面形式通知本人。若不服复核意见，可自接到复核决定之日起15日内，向上级机关提出申诉；
也可不经复核，自考核结果通知之日起30日内直接提出申诉。
七、考核结果的使用
（一）教师年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、聘任、奖惩、辞退以及实施校内结构工资和调整工资待遇的主要依据。
（二）年度考核结果优秀的人员，当年度可给予嘉奖或记功奖励。年度给予嘉奖的人数一般控制在本单位在职人数的8%以内；
记三等功的人数一般不超过本单位在职人数的2%。
（三）年度考核基本合格的人员，可视同合格等次晋升工资，但本年度考核不得计算考核年限，下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务，当年不得发放年度考核奖金，目标管理奖减半发放。
（四）年度考核不合格的，按下列规定处理：
1．本年度考核不计算为考核年限，当年度不发目标管理奖和年度考核奖金，并予以批评教育。下一年度不得晋升行政职务或专业技术职务。
2．连续2年考核不合格的，根据不同情况，可予以调整工作、低聘或解聘。如不服从组织安排或重新安排，后年度考核乃不合格的，予以辞退。
八、其它相关问题
（一）学校校级党政负责人的年度考核不列入学校教师考核的范围，由市委教工委另行组织。
（二）教辅人员考核由相关职能部门组成考核小组，通过个人总结，教师（服务对象）评议，考核小组评分进行。考核细则附后。
（三）中层干部考核由校长室负责，通过个人述职，教师测评，党政联席会议评价进行，具体办法见学校中层干部考核办法。学校中层干部考核办法附后。
本意见自下发之日起执行。
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1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；
应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。 7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。
第五篇: 教师年度考核方案
杏花学校教师年度考核优秀评选方案
为了营造良好的教育教学氛围，创设一个互帮互助、共同进步的良好工作环境，充分调动教职工教书育人积极性的目的，对一年来表现突出的教师给予肯定和考核，按上级要求，结合学校实际，经校务会研究后，特制订本方案。
一、组织机构：
组 长：
成 员：
二、评选对象：
本年度在职在岗一年以上的教师
三、评选名额：
按上级所给名额
四、评选基本条件：（含优先考虑条件）
1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。
2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。（请假次数少的及至满勤的优先考虑）
5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。（量化管理中积分居各部前两名的优先考虑）
6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。（所接班级成绩明显进步者）
7、积极参加课改实践和教研活动。（承担教研任务，听课满额，取得成果的优先考虑）
8、在学校管理工作，服务方面有突出成绩者。
9、同等条件下，工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。
10、同等条件下，班级辍学率低的优先考虑。
11、同等条件下，工作量较大者优先考虑。
12、同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。
五、一票否决制（凡有下列情形之一的）
1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
2、违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报，调查核实，情况属实的。
3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。
4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等，造成负面影响的。
5、从事有偿家教的。
6、一年度内病、事假七天及七天以上的。
7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。
六、评选程序：
1、坚持充分发挥民主，做到公开、公平、公正，注重实效。
2、严格按照学校教师绩效考核的要求进行考核，实行领导与群众相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合。
3、公示结果
经学校评比小组讨论通过的“优秀”名单在学校校务公开栏公示后，上报上级部门。