三为专题实践活动方案（7篇）三为专题实践活动方案 关于社会实践活动方案10篇 社会实践活动方案篇1 为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义下面是小编为大家整理的三为专题实践活动方案（7篇）,供大家参考。
篇一：三为专题实践活动方案
关于社会实践活动方案10篇
社会实践活动方案篇1
为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动，有关事项如下：
一、指导思想充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放假不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所。切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的七彩假日。二、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。三、活动时间
7月上旬——8月下旬
四、活动内容
（一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不进“黑网吧”或其他娱乐场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。
（二）开展读书活动：
利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方案，开学后学校组织评比。
（三）开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任参加学校评比。
（四）联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
要求学生于7月5——6日到户口所在居委、村委报到，参加社会实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。
各社区将开展的活动有：
1、文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；
2、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等活动；
3、开展假期生活征文比赛；
4、联合社区开展“走进社区”心理健康教育活动：组织教师志愿者到社区进行心理健康教育宣传，向居民宣传心理健康知识，介绍青年心理卫生知识。特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，帮助他们解决矛盾，增强应对挫折和处理危机的能力；
5、增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自我保健能力；
6、组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。
社会实践活动方案篇2
一、指导思想和意义
1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关心社会发展、关注社会问题、尝试解决自己研究的社会问题，使之成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：（1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。（2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。（3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。二、社会实践的组织形式：1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6人左右组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考：A、编组、选题；B、聘指导教师；C制定活动方案；
D小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；
E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）G撰写社会实践调查报告。三、社会实践的主要内容：1、社会参观活动。2、参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以"物业管理"、"商业网点"、"文化娱乐"、"教育设施"、"交通路线"等为研究方向。2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）（1）、关于生活用水状况调查研究（2）、关于生活垃圾分类处理的可行性调查（3）、市区白色污染调查研究
（4）、市区交通安全问题研究（5）、市民交通意识及对策（6）、市区道路状况及改进意见（7）、旅游资源状况调查（8）、中学生的休闲生活调查研究（9）、中学生的消费观念与行为研究（10）、中学生的饮食与营养问题研究（11）、中学生学习习惯的调查与研究（12）、我市中学生零用钱数量的调查3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。四、社会实践活动具体安排____年7月4日
下发《社会实践活动方案》，布置暑假社会实践工作。____年7月5日——7月9日学生6人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。____年7月15日—8月23日开展社会实践活动____年9月5日前各班向政教处提交下列社会实践总结材料：1、社会实践活动记录表；2、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于环保的调查）；3、活动照片、录像、录音等资料。____年9月中旬社会实践活动总结、表彰：1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、等形式，进行社会实践活动总结。2、组织社会实践活动成果展示会。3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。4、举办"走向社区，走向实践"学生社会实践总结表彰大会。
五、注意事项：
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
社会实践活动方案篇3
为了加强社会实践活动的安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动
过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变，特制订以下应急预案：
一、领导小组：组长：副组长：成员：二、突发事件处理原则：1、保持镇静、沉着应对；2、学生优先原则；3、就地抢救原则；4、报警、求援原则；5、维持秩序、迅速疏散原则三、应急反应措施：1、所有行政领导、教师、工作人员的手机必须处于开机状态，前一天必须检查手机充值状况，确保资费充裕。2、进入目的地后，由行政领导在出入口把守，担任总指挥。四、车辆故障处理：1、活动前要求承办方检查车辆车况，车况不良必须更换，否则不得发车。
2、中途车辆故障：（1）带队跟车老师及时把故障情况通知校领导和承办方。（2）故障为影响安全的，一律停驶，由承办方紧急调车改乘。（3）故障为影响行驶的，短时内无法修复的，处理同前。3、途中车辆失火，应立即要求司机停车开门，用灭火机扑灭。同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，一名教师负责清点人数，一名教师负责及时向领导报告情况。如有学生受伤应立即组织抢救。4、车辆换乘时，带队教师维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。五、学生突发疾病、意外伤害：1、师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师应立即联系校领导，然后就近送医院。2、师生在目的地内突发疾病、意外伤害，带队教师应立即联系校领导，视病情轻重由景区医务站诊疗或送当地医院急救。六、学生走失处理：
1、允许小组长带手机，师生互留电话号码，以便电话联系。2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4、电话通知其它带队教师关注寻找。5、通知广播站播送寻人启事。七、交通事故处理：1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，还是紧急处理后送医院。3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。4、向上级领导报告事故情况。5、稳定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医院、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。7、写出书面报告，总结经验教训。
社会实践活动方案篇4
为拓展学生的视野，锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识。经学校研究决定于20__年X月X日赴__小镇进行社会实践活动，现把有关事项通知如下:
一、活动安排：活动时间：20__年__月__日8：20-16：50活动地点：__小镇承办单位：活动人员：一年级教师、行政人员(预计30人)、学生(预计500人)。分管教师安排：总指挥：副总指挥：协调、调度：医疗救护小组：带队老师安排表车号班级人数正班副班随车备注
1一（1）431，.领导及带队老师需保证手机全天开机。2，.出发、返校前带队老师必须清点学生数量，带队老师签名确认后将《点名表》交给宋华宇老师，方可离校。3，.出发前，请班主任与家长电话确认学生未参加活动的原因。4，师生中途不得无故离队。如有特殊情况必须经总指挥批准。5，.出发前，带队老师在课室内分发搭食学生的点心；交代活动事项、并进行安全教育。6.全体学生需统一穿校服。2一（2）433一（3）444一（4）445一（5）446一（6）447一（7）438一（8）43
9一（9）4310一（10）4411一（11）4312一（12）43带队行政、后勤4机动1留校行政二.活动行程：1、9:00于校区集中乘车前往__小镇;2、10:00抵达__小镇，让小朋友当一次大人,充分体验园内的多种体验场馆;3、12:00老师在指定地点用餐;4、13:00再次体验园内多种游戏;5、14:00集中,结束愉快的旅程，返程回校。三.活动内容：__镇设计的8大领域、50种行业、70多种社会角色，均通过精心安排，能全面涵盖现实城镇的方方面面，也为不同年
龄和性别的孩子提供多样化的自由选择。其中大部分的主题体验馆，得到了众多知名品牌全力支持，不仅提供专业设备和工具，参与活动设计;更通过主题馆向孩子传授各种有用技能，为中国下一代的健康成长做出自己的努力。
四.注意事项：1.教育孩子时刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢记：(1)穿校服，准备笔、本子、纸巾、装垃圾的塑料袋，流汗多时及时跟换汗巾，不能让学生带贵重物品，并教育学生保管好随身物品。(2)一班一车，乘车要排队候车，等车停稳后再有秩序的上下车;(3)不要在车上随意走动、追逐、喧闹，不乱丢杂物;(4)集体行动，一切听从指挥，不私自离队、随意掉队，遇到自己解决不了的困难要及时找老师;(5)准备好一日的饮用水和点心;(6)教育孩子在实践活动中提升交往、理解、礼让、合作、宽容等能力。2.做好出发前各项准备工作。
(1)和旅行社协商活动时间、导游、车队等各项活动细则。(2)通过教师大会向全体教师宣布活动安排，明确各自的责任与分工。(3)了解班上学生晕车、过敏等身体情况，并提醒家长为孩子请备好晕车贴等药物：(4)准备足够的急救药物备用。(5)做好宣传教育活动。教育孩子在丰富课余生活，培养实践能力，开阔视野，陶冶情操的同时也要学会团结合作，热爱集体，更应将安全放在第一位。3.上学、放学时间照常：上午8:20至下午4：50(请家长按时接送，按时到家，不得擅自在校外逗留或到同学家玩)。4.本次活动坚持自愿原则，不参加此次活动的，请家长安排孩子参加有益的活动，确保孩子的安全。
社会实践活动方案篇5
一、活动主题暑期社会实践交流与成果展示二、活动背景
作为当代大学生的我们,在学习知识的同时,更应该注重参加社会实践活动，多走出去。20__暑期社会实践已经结束，对于实践本身，我们也需要深入学习和了解，我们需要认真体悟实践的意义，抓住实践的要领才能真正开展好实践，才能发挥实践的作用。
本着团结小班同学，增强班级凝聚力，丰富课余生活，增进同班同学间沟通交流，倡导同学们劳逸结合，德、智、体，美全面发展，本次活动将紧贴团日活动主题，鼓励同学们通过分享总结暑期社会实践，为日后学习和工作积累经验。
三、活动目的与意义
目的：
1为了让同学们更好的了解实践，明白实践的意义。
2交流实践成果，促进小班同学的交流与发展，促进友谊。
3丰富同学们的课余生活，提供实践、交流、学习的平台。
意义：
通过此次社会实践交流活动，不仅能够增加本班同学的交流，还能相互学习实践中的经验。再者，进入大学已经一年了班上同学的感情已经有了一定基础，但还需深化。通过这次近距离
的接触，能够促进同学们的交流，培养默契，增强班级凝聚力，还可以培养同学们的合作能力，加强同学们的合作意识。
四、活动形式与对象活动形式：大家聚在一起，以各种形式分享社会实践成果活动对象：农经(1)班成员及邀请嘉宾1人共计26人五、活动时间与地点活动时间：20__年9月20日19:00-21:00活动地点：4-C408六、活动内容(一)前期准备工作(1)班(团)委员围绕活动主题，商量讨论策划方案，并做好活动安排(2)各支部积极准备实践成果PPT展示及优秀个人发言等资料(3)各支部分工合作，准备好相应的物品等(二)活动当天事宜(1)场地布置(班委共同完成);
(2)主持人宣布交流会开始，放音乐，齐唱团歌;(3)对此次活动做简要说明;(4)开始进行各自的实践风采展示，以PPT或视频为主;(5)互动环节，优秀个人发言，交流及提问;(6)放音乐，齐唱团歌。(三)后期工作(1)了解同学们对此次出行的满意程度，以及征集一些意见与建议(2)整理并收集好此次活动的照片(3)做好此次活动心得体会，总结的书写七、活动组办方：农经20__01(班)团委员活动协办方：农经20__01全体团员八、活动经费的预算资料打印30元买材料10元共计40元九、活动预期效果
此次团日活动是在开学第一月，刚好可以借同学们实践热潮还未退之前开展班级实践成果交流，一方面是对实践本身的宣传及总结，另一方面也是对班级成员感情交流的提升，同时还可以促进多个团体交流与合作，增进了解，增强友谊，共同进步。
十、应急预案
(1)活动前各负责人要明确自己负责的活动，并做好工作安排，确保活动顺利进行
(2)活动过程中，维持现场秩序，防止意外事故发生
(3)要注意爱护公共设施，避免损坏
(4)注意重点环节的拍照，摄影工作
(5)展示时间要计划好，内容尽量充实，尽量创新。
社会实践活动方案篇6
为进一步贯彻落实《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》精神，深化文明礼仪教育，使学生成为文明行动的先锋队，使学校成为文明示范窗口，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建构。经学校研究决定，在寒假双节期间开展家庭礼仪和社会礼仪为主要内容的社会实践活动。
一、活动主题：
和谐寒假，文明先行二、活动时间：__年1月14日——__年2月12日三、参加对象：学校全体学生四、活动内容（含读书、观影、劳动、健体、文明等内容）1.能在假期养成良好的生活规律，每天早睡早起。2.能坚持每天进行力所能及的家务劳动，帮助家长卫生扫除和保洁。3.四年级以下学生能帮助家长“打下手”，四年级以上学生能做简单的饭菜。4.假期能够合理安排学习、活动和休息时间，主动按计划完成作业。5.能读一两本有益书籍或观看有教育意义的影视剧，并写出读后感。6.能每天锻炼身体1小时，坚持进行毽球练习并能达到一定的数量（班主任根据本班学生的实际情况进行数量的要求）。7.熟悉并运用用餐礼仪，收拾餐桌，洗刷碗筷。
8.能独立或帮助家长接待客人。熟悉并践行正确的做客礼仪。
9.能正确使用电话用语和拜年用语。
10.假期外出时自觉遵守公共秩序，自觉践行尊老爱幼礼仪、乘车礼仪等。
五、活动要求及评价
1、一、二、三年级的学生，要求家长对照学校提出的十项内容对孩子进行教育，督促孩子按照要求进行落实。开学前由家长对照《学生文明礼仪寒假行反馈表》对孩子的落实情况如实进行总结评价。
2、四、五年级学生每天写200字左右的活动日记，中学部学生每天写400字左右的活动日记。日记本的样式以班级为单位进行统一，日记内容一定要结合学校要求的十项内容进行记录，日记数量为30篇。开学前，由家长对照《学生文明礼仪寒假行反馈表》对孩子的落实情况如实进行总结评价。
3、开学后，中小学各班上交《学生文明礼仪寒假行反馈表》，四年级以上班级同时上交活动日记。学校进行统一展示。
4、学校结合由学生和家长填写的《学生文明礼仪寒假行反馈表》和活动日记作为评选依据，按分数多少评选出学校文明小公民、优秀家长及文明班级并进行表彰。
社会实践活动方案篇7
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。二、活动时间：20__年8月1日三、活动地点：__生态基地四、活动主题：走进特色农业了解科学种植
五、参加人员：__中心校3—6年级学生六、出行方式：自行车到达，步行参观。七、领导小组：组长：（总指挥）副组长：组员：各班班主任照相：资料整理：保安：校医：八、安全负责人：各班班主任及搭班老师九、领队：
总领队：各班领队：各班班主任十、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2、强调要注意的事项：（1）首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；3、活动结束要求每人完成一篇观后感。4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。十一、活动路线
__村村委（办公室、图书室、会议室）47号大棚（七彩柿）15号大棚（西瓜、蜜瓜、黄瓜）2号大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游区（建设中）村委
十二、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十三、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一（游玩、上、下路骑车等）。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。应急预案一、突发事件处理原则：1、保持镇静、沉着应对。2、学生优先原则。3、就地抢救原则。4、报警、求援原则。5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：1、一名行政领导、全体任课教师随班。2、所有教师的手机必须处于开机状态。3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。三、学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。四、学生走失处理：1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4、电话通知其它带队教师关注寻找。五、交通事故处理：1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医
3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。4、检查、诊治。6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。7、写出书面报告，总结经验教训。
社会实践活动方案篇8
各学院团委、各级学生组织：为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大青年学生深入基层，利用寒假返乡时间投身社会实践。在总结往年经验的基础上，校团委决定继续组织开展20__年学生寒假社会实践活动。现将有关事项安排如下：一、活动主题志愿服务在行动__青年暖寒冬二、活动对象在校全日制本科生、研究生
三、活动内容
寒假社会实践活动要以学习贯彻十八大、十八届三中、四中五中全会精神、积极践行社会主义核心价值观为主导，以志愿服务春运、文化习俗收集、科普知识宣传、家乡变化调研、高中母校回访等形式为载体，组织广大青年积极开展社会实践活动。具体内容如下：
(一)开展“守望家乡·青春建功”主题服务月活动。各级团组织充分利用春节前后青年学生返乡、农村青年相对集中的有利时机，广泛联系、服务和引导青年，进一步扩大团的工作有效覆盖面，不断提高团的吸引力和凝聚力。可开展青年新春分享会、真情助困、走访慰问、结对帮扶、交友联谊等活动，切实走进青年学生中，与青年交朋友。
(二)开展“服务春运·志愿暖冬”主题志愿服务活动。动员广大青年学生在寒假期间，积极响应团中央开展志愿服务春运“暖冬计划”的通知精神，主动参与武汉地区及全国各地的春运志愿服务行动，各单位需重视活动相关图片及成果的收集和推广。同时针对春节前后学生买票难的问题，主动争取相关部门支持、整合社会资源，帮助青年学生完成购票，顺利返乡。
(三)开展“心的感受·家的年味”主题传统文化寻访活动。结合我校“中华优秀传统文化的弘扬与教育”团中央创新试点项目的相关工作，号召广大学生在寒假返乡期间，广泛收集具有家
乡特色、地域风情的传统习俗、文化产品及民俗活动等，鼓励大学生以图片采集、视频记录、文字介绍等多种形式，记录家乡优秀传统文化内容，形成相关实践成果，优秀成果将在开学后在学校范围内进行展示。
(四)开展“科普暖寒冬·调研谋发展”主题科普及社会调研活动。号召广大学生利用寒假，深入基层开展社会科学知识普及活动、家乡发展相关社会调研活动，通过科普知识宣传、发展情况调研等形式，深入了解家乡变化、服务家乡发展，以实际行动为家乡做实事。活动成果积极形成相关报告、论文等，为推进家乡发展建言献策。
(五)开展“感恩母校·激励成长”第三届“__师范大学大学生活分享活动”主题实践活动。联合学工部招生办公室开展第三届“__师范大学大学生活分享活动”，号召全体青年利用寒假时间回访高中母校、探访高中老师，在送去温暖与祝福的同时，宣扬华师精神，进一步扩大我校的影响力和吸引力。活动具体要求、支持政策、报名信息详见《附件3：“感恩母校·激励成长”第三届“__师范大学大学生活分享活动”招募通知》。
四、活动要求
(一)高度重视，加强领导
各学院要高度重视，积极指导，在学院党政领导的关怀下，切实把本次寒假社会实践活动纳入寒假工作日程，做到有计划、有动员、有指导，有成果，有反馈。
(二)加强宣传，扩大效果
各学院实践团队和个人在开展寒假社会实践活动的过程中，要注重做好校内外宣传报道和信息报送工作，加强与校内及各地媒体联系。相关活动宣传稿件报送请发至指定邮箱，学校将择优进行宣传报道。
(三)保障安全，严防意外
各项志愿服务活动按照就近就便原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展。各学院要提前做好活动安全预案，切实增强广大青年学生的安全意识，认真落实好安全管理工作，严防意外事故的发生，保证整个实践活动的安全顺利进行。
(四)总结经验，及时上报
假期结束后，以学院为单位及时汇总本学院社会实践总体情况，包括基本参与情况、各类主题实践成果等内容。
社会实践活动方案篇9
一、宗旨与目的
为鼓励我院学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，于____年5月展开本年度学院的暑期社会实践活动，以鼓励学生利用暑假时间，开展社会实践活动，提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神。把所学的知识付诸实践、奉献社会，把理论与实际相结合。提高我院学生对社会的适应能力，适应未来人才市场需求。培养素质高、能力强的高素质应用型人才。
力争做到将暑期社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与课外学术活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合，力争在形式上有创新、有特色，在内容上有突破。
二、组织机构
学院成立暑期社会实践组委会，由学工部和教务部牵手合作，由团委负责组织实施，具体包括监督、管理、组织、汇报、评优等工作。
三、经费________
____年暑期社会实践的经费________主要由学生自筹和学院专项支持经费两部分组成，学校鼓励申报项目自身争取其它资
金的支持。学院专项支持经费由学院暑期社会实践组委会进行统一管理。
四、主题方向
1、调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，结合专业特色确定一个中心课题在一定地区内进行考察和调研，展开深入思考。
2、实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。
3、其他。
五、组织形式
1、原则上要求学生自发组织，可以社团，班级等为单位进行组队，也可以跨系跨年级组队，为了保质保量完成暑期社会实践的申报项目，规定每个学生只能参加1个项目的申报，建议3至10名学生组成项目组（每个申报项目组至少3名学生组成），并邀请1位指导老师。
2、对社会实践地点及实践课题和实践项目内容，不作具体明细要求，但必须对课题内容严格审批，以确保适合学生和申报项目的合法性。学生可深入到社会机构、企事业单位、街道居委、
政府部门等进行社会调查等各项实践工作。强调结合所学专业知识开展多种形式的社会实践活动。学生在社会实践中要注意安全，遵守国家法纪法规。
3、活动课题由各申报项目组自由选择，若需进入相关企业亦由学生自行联系，选题范围不限，内容不限，各参赛队针对某一课题制定活动计划，联系相关企业。
六、启动申报
1、项目申报从5月8日开始，申报截止至5月15日。按时递交项目计划书的项目组，在组委会备案，待评审委员会审批后，根据审批情况，将所有申报项目分成Ⅰ类项目和Ⅱ类项目（Ⅰ类项目为学院专项经费支持项目，Ⅱ类项目为学生自筹经费项目）。
2、经过评审委员会审批通过的项目组，可以进入项目活动的开展。
七、总结评优
1、开学后，9月中下旬各申报项目负责人将实践活动的总结报告统一在规定时间上交团委实践部，由实践部汇集后上交组委会。组委会将组织开展各种成果展示的活动。
2、组委会将针对各个申报项目成果进行评审，评审合格者可以获得一个学分（取代学术讲座两个学分中的一个学分！）（如果学生参与两次暑期社会实践并且都通过了项目评审，则取得两
个学分的学术讲座分，学生可以不参加学校的讲座和不写讲座报告）。（此项解释权归教务所有！）
3、所有参加暑期活动的项目都必须由项目组成员共同完成，如果在项目实施过程中存在杜撰成果、抄袭、欺骗等行为的，学院将取消其获取学分的.资格并给予相应的处罚。由学院专项资金支持的项目，如存在以上行为或其它严重违反《____学院学生社会实践资助协议书》的行为，将追回资金，并给予相应惩罚。
4、评审合格的项目并且分数排名在前30%的可以申报评审优秀项目，组委会组织评审委员会委员，对于所有申报评优的项目进行答辩评审，最后评审出优秀项目给予表彰。
5、与____年与____年不同的是，我们将收取指导老师对项目小组的活动意见，包括在活动中是否与指导老师有良性且持续的沟通等等。
社会实践活动方案篇10
一、活动目的
（一）、为了协助百色田阳县长高小学进一步加强教学工作。
（二）、发挥大学生的智慧，全面贯彻“爱心传递力量，知识改变命运”的宗旨，开展山区励志助教实践活动，支持山区小学，帮助和鼓励更多的热爱读书的小朋友认真学习，培养他们自立自强的信念。
（三）、在社会实践中能够增强大学生社会责任感，锻炼大学生社会实践能力，励志大学生努力学习科学文化知识，回报社会。
（四）、促进城乡学生的交流。二、活动主题：爱心传递力量，知识改变命运三、活动时间：7月9日—7月14日四、活动地点：田阳县玉凤镇长高小学五、参与人数：12（老师1名学生志愿者11名）六、活动内容：（一）。教学（有积极性和趣味性）：数学（趣味数学）、英语、语文、国家新闻、人物传奇、历史回顾、手语（感恩的心或其他励志歌曲）、手工制作、音乐（需要的器材：1、自备）（二）。娱乐：武术、篮球、街舞、吉他、笑话錦集、演讲表演等。（三）。带小朋友到学校外游玩：在确保安全的前提下，我们组织小孩子玩游戏，培养他们团队合作精神，开展励志交流（以讲故事的形式开展）。
（四）。走进山村，和家长交流，实地调查当地孩子的上学率以及家长在孩子受教育中存在的问题，并根据当地实际情况，提出相应的解决措施。
（五）。自立、自强训练活动：让小朋友学会坚持不懈的精神，树立自立自强的信念。
七。日程安排日期活动安排7月9日早上出发，下午到！准备好住宿等，以及学习当地习俗、备课、熟悉学校环境7月10日安排教学工作和各项娱乐活动7月11日带小朋友在学校外面游玩，养他们团队合作精神，开展励志交流（以讲励志故事的形式开展）自立、自强训练活动7月12日安排教学工作和各项娱乐活动
7月13日走进山村，和家长交流，实地调查当地孩子的上学率以及家长在孩子受教育中存在的问题7月14日各项娱乐活动，下午准备回去八。其他事项：1.组织助教队伍学习实践地点的风土人情、历史典故，要求同学们尊重当地人民及当地风俗习惯。2.加强组织纪律培训，增强同学的组织纪律观念，认识到实践活动的严肃性、重要性，要求同学们统一行动、听从指挥，对于擅自离队及其他违反纪律的同学回校后给予纪律处分。3.布置好出发前各项任务，分头落实各项具体的方案，做好实践前的准备工作。4.要求同学们了解走访农村注意事项及社会实践的必要知识，实践结束后每位同学作个人总结和体会，写出一份实践报告。5.工作组做好文字资料、图片资料、影像资料的收集及整理工作，制作成册；并开展暑假山区励志助教交流和报告会，同时根据情况进行表彰。
6.队员工作时应配带工作证，按作息时间工作与休息。
7.队员必须注意维护学校与社团形象，不做与身份不相符的事情。
8.队员做事要善始善终，要做就做到底，不找借口。
9.注意言行保持中立，不介入村民纠纷，不轻易许诺，但有诺必行。
10.队员要有良好的团队精神，互相帮助，团结协作，亲密配合。
11.队员要有全心全意为人民服务的精神，尊重当地人民，尊重当地的风俗习惯。
12.今日事今日必毕，每天晚上必须进行交流和讨论，并对第二天工作进行分工安排。
十一、结语：
希望通过此次活动，让同学们利用所学知识帮助长高小学，帮助更多的小朋友热爱学习，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。我们将竭力提高山区励志助教活动的服务水准，努力把暑期山区励志助教建设成为爱心大本营与百色学院大学生自强社工作的一个品牌，通过
社会实践，锻炼青年大学生的实践能力，提高同学们的综合素质，山区励志助教活动把先进的文化和学术以新的形式传播到长高小学。大学生自强社开展暑期山区励志助教活动，发挥大学生的知识智力优势，开展内容丰富的活动，为贫困山区学校出一份自己的力量。
注意问题：1.必须有一个人全权负责整个过程，不能出现“你教你的，我的问题”。2.教学要有积极性和趣味性，内容新颖。
3.考虑学生接受能力。4.课堂排练，及时发现问题，解决问题。5.需要一个负责人，负责煮饭、做菜，全权管理吃住包括采购食品的问题。附件：开展此次活动存在的问题：1.小学那边不能给我们提供住宿，而且山区离城镇路途遥远。2.去助教不知道去几天合理，我们计划天数六天，人数十二个人。3.吃方面我们需要拿过去：大米、油或干粮等。
4.他们的教程我们没有，难以备课。5.孩子们的情况不了解。由于上述存在的问题，我们决定去实地考察！步骤：1.和学校的老师详谈，了解相关的教学情况，向那里老师借课本等相关学习资料。2.向当地村委会了解情况，帮我们解决住宿问题。3.向几位村民了解当地一些文化、风俗等，多征求他们的建议。
篇二：三为专题实践活动方案
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综合实践活动方案范文三篇
确态度，发展探究问题的初步能力。5．通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、具体目标1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系；关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；
遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取；掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4．发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；形成自主收集信息和处理信息的能力；开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。5．组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推进课
程改革为抓手，加强校本教研，提高教师素质，推进课题研究工作稳步发展。四、资源的开发与实施针对学校实际，我们这学期倡导主要围绕下列线索进行设计和开发。1．利用学科课程生成综合实践活动课题综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他课程的附属品，但不是对立的，而是相互联系的，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些情况下，综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科知识不再是唯一的学习资源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的知识领域，提高学生的综合学习能力，要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此，我们将考虑如果有机地与学科内容进行整合，开发综合实践活动的活动内容。2．走进社会生活,生成综合实践活动课题
我们的生活是丰富多彩的，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用研究的眼光看待周围发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行研究，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也是这次课程改革的重要理念。如《吸烟有无毒害》、《络利与弊》、《了解身边的环境》等通过参观、访问、实地考察、实际参与、亲身探究等活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学生形成关注社会、服务社会的意识和能力，增强社会责任感和社会实践能力，加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性，有效利用校外教育资源。3．走进自然，生成综合实践活动课题。根据学校及周围自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发现问题，并指导学生通过观测、考察、实验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。五、工作思路：
整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实课程计划的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。加强学习，提高对活动课程的认识。加强专题培训。组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。让每一位指导教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。培训的方式可以是多样的：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“案例式”、“对话研讨式”等学习形式使学习具有灵活性和多样性，理论学习和实践研究联系起来，使之具有针对性和时效性。使教师在活动中不断反思，获得实践经验。积极参加教研活动，增强交流。积极参加省、市、区组织的教研活动，实现校内老师增强交流，本校与外校老师之间加强交流，吸取兄弟学校开展本课程的经验，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实
施。注重过程，进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体，以综合为特征，以实践为重点，主要以课题研究为基本形式的研究性学习活动；以社会考察为主的体验性学习活动等学习来开展。学生通过社会考察、讨论分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式，对主题进行探究、发现，通过从不同角度对社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题并作出结论。通过丰富多彩的活动，增加学生亲身体验的机会，经历活动中的各种感受，在实践中锻炼学生的创造意志，培养学生创造性个性品质，发展学生创造性思维。注重学生的活动过程的展现。在活动过程中，教师引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文调查报告，要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。加强教师的有效指导。教师要及时参与学生的研究，预设学生将会遇到的困难，给予有针对性的帮助与支持，尤其是方法上的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。
关注评价，深入推进实践活动的开展。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、研究报告等，及时记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验；开辟学生成果展示。学校可利用校园广播、橱窗等栏地将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。让教师、家长、学生都积极参与对学生综合实践活动过程的评价，采用自评、互评等方式，实现评价主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。能够取得家长的支持和配合会使综合实践活动开展得更加顺利，因此可加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。具体活动内容：1．寻找春天2．认识绿色食品饺子3．小菜园通过采访，实地察看，了解几种蔬学简单的折纸、剪纸调查采访零用钱的去向
学做叶画学做凉菜、水果拼盘，做
菜和水果存在的主要问题，4.走进纸的王国5.零用钱的调查
六、流程安排：1、制订并贯彻综合实践活动计划、讨论活动内容，订好学期活动计划。2、召开担任综合实践活动课程的指导教师培训会。组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。3、按制定的计划开展活动。4、进行阶段性的工作小结。5、组织一次综合实践活动研讨活动。6、活动资料。7、完成综合实践活动学生的评价工作。8、总结综合实践活动实施情况，撰写专题总结。七、活动评价综合实践活动的评价方式多种多样的，通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。本学期将充分发挥评价这一机制激发学生开展综合实践活动的热情，通过评价让学生感受自我成长，促进自我反思，享受成功的喜悦。1．注重过程：小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性,将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程,注重小学生在活动过程中的
表现.在具体操作中,教师可以通过观察,采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现,并将其作为评价小学生的标准。2．尊重多元：小学综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等.在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导,小学生进行自我评价、相互评价。3．注意反思：发挥评价的指导功能,引导小学生反思自己的实践活动.通过调动小学生的认识和情感因素,激励小学生自觉记录活动过程〈特别是重要的细节〉、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中,主动审视自己的利弊得失,逐步完善自己的行动,拓宽自己的视野,达到自我反思、自我改进的目的。综合实践活动的教师评价小学综合实践活动中的教师评价以下列几项为标准：(1)深刻领会综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践；不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求；(3)逐步发展活动中规划与设计课程的能力组织、管理与协调的能力、探究与问题解决能力、收集和处理信息的能力、课堂教学
调控能力。
类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。其特点包括综合性、实践性、生成性、自主性、开放性。1、综合性。综合实践活动内容选择完全基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越和整合。综合实践活动具有自己独特的育人价值和功能，它既独立存在，有别于学科课程，又与学科课程相互联系、相互影响，共同构成基础教育新课程体系。综合实践活动主体的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。2、实践性。课程设计向真实生活情境转化是当今世界课程改革的一大趋势。生活离不开实践，综合实践活动不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。3、生成性。综合实践活动每一个活动都是一个有机整体，随着活动的不断开展，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生认识和体验不断加深，创造的火花不断迸发。因此，综合实践活动的整体规划和
设计是为了使其生成性更具有方向感，更富有成效。4、自主性。综合实践活动充分尊重学生兴趣爱好，为学生自主性发挥开辟广阔空间。自己选择内容、方式，指导老师不包揽学生工作。5、开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需求。其课程内容随着学生的生活的变化而变化，评价标准具有多元性，关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。二、课程实施的主要内容综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。三、综合实践活动的实施1、实施原则“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知
识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生
活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。四、综合实践活动的内容范围研究性学习——学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。各种富有时代感的主题，如环境教育、价
值观教育、国际理解教育也可渗透其中。社区服务与社会实践——在教师指导下，学生走出教室、参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。信息技术教育——信息技术既是综合实践活动的重要手段，又是其重要内容。目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，包括利用信息技术的意识和能力，对广阔信息的反思和辨别能力，形成积极向上的信息伦理。劳动与技术教育——强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合，渗透信息技术教育，了解必要的通用技术和职业分工。
体谅生活的忙碌与劳累。活动主题：感恩母亲，让母爱在心底流淌，为了回报母爱好好学习。活动成员：五班全体学生活动目的：据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状，我设计了这节《妈妈，我爱你》的综合实践活动课，并把这节课的目标定为：1、让学生知道母亲对自己的养育之恩，了解母爱的博大，感受母爱的圣洁、无私和伟大。对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2、学会大胆表达自己对母亲的爱，能用实际的行
动报答母爱。活动难点：激发学生的情感。活动准备：1、思想准备：想一想，在生活中，母亲为我们做了什么？2、物质准备：收集歌颂母爱的素材及有关母亲关爱我们的生活资料。3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。活动过程：一、配乐话外音1同学们，我们的母亲自从孕育我们的那天起，就为我们付出了无私的爱，但是我们许多同学却不能体会到母亲的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱，所以，我设计了这节以《妈妈，我爱你》为主题的综合实践活动课，希望同学们通过这节课能了解母爱的内涵，，刻苦学习，拼搏进取，用实际行动回报伟大的母爱。2.师：有人说，父爱如山，母爱似水，相对于父爱，母爱是日常的、琐碎的。当你
托，她像鸡妈妈保护小鸡一样永远保护着我们。下面，我们就先到故事王国去品味一下母爱。二、感知母爱，赞美母爱欣赏故事《母亲买的水果》《感恩的心》《年轻母亲舍身救儿》师：听了上面的故事你有什么感受呢？你愿意把你和你的母亲之间的故事与大家一同分享吗？师：是呀，同学们，在我们的成长过程中我们的母亲为我们操碎了心，也许你还没有发现，我们的母亲在不知不觉中已经累弯了腰，累白了发，眼角的皱纹也增加了许多。这些都是母亲为我们操劳的印证。此时，你想用哪首诗来赞美母亲呢？生声情并茂地朗诵诗歌《游子吟》，教师进行朗读指导生齐读诗歌《游子吟》，大屏幕出示诗歌内容三、品味母爱，回报母爱师：“谁言寸草心，报得三春晖”。慈母情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。我们应该怎么做来回报母亲呢？小组汇报。歌曲《他*的吻》诗朗诵《母亲颂》
小品《送水工》给妈妈写几句祝福的话，帮妈妈做家务，帮妈妈捶捶背，洗洗脚等等四、倾诉，升华师：五月的
篇三：三为专题实践活动方案
大学生暑期三下乡社会实践活动方案
大学生暑期三下乡社会实践活动方案篇1一、活动目的及意义为贯彻落实坚持以科学发展观为指导，以鄱阳湖为核心，以鄱阳湖城市圈为依托，保护生态、发展经济，统一规划、分步实施，以人为本、统筹兼顾，把鄱阳湖生态经济区建设成为生态优良、经济发达、城乡协调、生活富裕，生态文明与经济文明高度统一，人与自然和谐相处的生态经济区。我校动员和组织大学生开展“三下乡”社会实践活动，不断增强青年学生用科学发展观指导新的实践、推动科学发展的能力和本领，根据省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联关于今年暑期开展以“争当鄱阳湖生态环境建设生力军”为主题的大中专学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的相关要求，结合我校实际，上饶师院团委决定组织二支队伍分别赴铅山县畲族太源乡和鄱阳县开展科技、文化和卫生“三下乡”暑期社会实践活动。二、活动主题以“争当鄱阳湖生态建设生力军”为主题，通过集体组队参加社会实践活动，引导广大青年大学生深入学习建设鄱阳湖生态经济区规划，贯彻落实科学发展观，关爱农村留守儿童健康成长，保增长、保民生、保稳定，支持江西经济发展建设，在实践中奉献社会，锤炼意志，提高素质，培养当代大学生艰苦奋斗的精神和社会实践能力。三、活动主办单位上饶师院团委学生会（学生会社团实践部协助开展具体工作）四、活动组织形式采取组队活动与分散活动相结合的形式，学校组成以校学生会干部、学生党员团员为主的两支“三下乡”队伍（服务队队员在全校范围内招募），分别赴铅山县太源民族乡和鄱阳县开展活动。五、活动内容（一）铅山县畲族太源乡活动活动内容概述：
1、开展素质拓展班针对留守儿童和贫困山区的孩子，授课内容以文化课为主，辅之是娱乐，结合师院丰富多彩的校园活动形式，寓教于乐。通过道德修养的教育，提高当地中小学生的思想道德素质和个人修养。2、进行环保意识教育（1）针对学校环境恶化问题，结合各类环保卫生经验成就，提高当地人的环保和公共卫生意识，帮助改善生活学习环境。并且组织播放以环保为主题的教育片，丰富环保教育形式，同时开展实地考察活动。（2）寻访和收集资料，并与当地人进行经验交流，为以后在上饶地区发展志愿者和推广志愿者活动积累经验。3、活动的归纳与总结“三下乡”回来后将资料归纳整理，在校内进行推广宣传，引起我校师生对留守儿童的关注。具体活动安排：1、在当地学校开设素质拓展班和学习辅导班，针对留守儿童实际情况进行学习辅导。2、向留守儿童捐赠学习用品。3、志愿者与留守儿童签订“一帮一”的服务协议。4、开展“让世界听我说”保护鄱阳湖生态经济区环保系列活动（1）“传递绿色祝福，构建生态家园”环保宣传片观赏；（2）“珍爱‘留守花儿’，保护绿水青山”废品回收创意制作及其作品展示、环保知识宣传、环保标语征集比赛、硬笔书法比赛等活动；（3）“使命责任成才”环保手抄报、黑板报比赛；（4）“让世界听我说”主题演讲比赛。5、开展环保宣传实践活动（1）“争当鄱阳湖生态建设生力军，实现江西在中部的绿色崛起”横幅签名宣传活动；（2）环保照片宣传活动。
6、在当地农村进行课题调研，并写成调查报告。7、“留住童年，放飞希望”联谊晚会。（二）鄱阳湖生态环境保护宣传实践活动具体活动安排：1、了解当地居民的风俗人情，通过居民进一步对周边环境的熟悉，依居民为向导就地考察，随时做实验记录，及时发现问题，并向当地相关政府部门反映。2、大力向当地居民宣传农业、科普、环保知识，同时把最新的环境实事动态与其分享，让他们就问题探讨，寻找解决环境问题的方案，时刻关注民生，用科学知识来指导农民的农业生产。3、与当地卫生部门相关负责人取得联系，与其一道开展志愿者服务活动，在街上进行公益献血活动，同时开展血吸虫病的.相关检测及预防宣传活动。4、动员人们群众参与到环保行列中来，一起清扫公共场所，同时在公共场所或垃圾多的地方张贴保护环境卫生的宣传画或宣传单。5、收集关于环境破坏的图片及造成恶果的图片，同时组织相关人员去典型区域进行拍摄，把一系列图片放于人流聚集地进行展览，让其从中认识到保护环境的重要性。6、与当地环保部门的相关专业人员对当地污染严重的河流水质检测，制造出水样调查表，以及收集废旧电池，提高居民的环保意识。7、开展“发展生态经济，构建和谐社会”座谈活动。环保宣传社会实践队在当地青年农民活动中心与青年农民一起开展座谈，座谈围绕着如何发展生态经济，青年农民如何致富现场与农民朋友展开气氛活跃的探讨，同时把座谈的形式带到农田中，在田间向与村民朋友进行探讨。8、开展联谊活动。环保宣传社会实践队与当地群众在青年农民活动中心开展联谊活动，实践队的队员们为农民朋友们奉献了一场丰富多彩的文艺汇演。9、共绘环保蓝图——环保承诺签名活动。在当地人口流动量大的地方开展了环保承诺万人签名活动，活动让广大群众积极参与在写有主题的横幅签名。以“发展生态经济，构建和谐社会”为主题进行环保知识宣传。定点宣传与流
动宣传相结合，讲解与环保资料相结合，用专业的知识、通俗的语言来传达绿色的理念。
10、我与“环境保护”民意调查——环境保护民意调查活动了解自己身边的环境问题，才能更好的认识和关注环保，环保宣传社会实践服务队开展的“环境保护民意调查”，在群众做问卷的同时并细致的为他们解答身边的环保问题，让参与的群众提出他们对环保事业的宝贵意见。11、营造和谐社会，从尊敬老人开始——赴敬老院关爱老人活动。带着果品及避暑药品看望敬老院的爷爷奶奶们，队员们与爷爷奶奶们聊天，为他们清理房间卫生等，充分体现当代大学生的素质，用真诚的心面对身边的人。12、环保知识宣传下小学，环保意识要从小抓起，在学校里进行有关鄱阳湖环保知识讲座并结合资料对学生进行讲解。13、环保实践服务队在行动——下农田赴工矿企业进行调研活动，并形成调研报告。14、举行街头猜猜看活动，通过做相关活动（如袋鼠跳、回答鄱阳湖生态知识问题等），宣传鄱阳湖环保知识。六、活动安排（一）活动要求基于暑期“三下乡”社会实践服务农村的活动宗旨，在人员确定的前提下，对“三下乡”服务队的组员提出一系列的要求，具体如下：1、态度端正，有上进心，能从思想上深刻认识到参与“三下乡”社会实践的光荣及意义，有较大的服务农村热情。2、作风朴实，有吃苦耐劳的精神。能跟乡亲们打成一片，有一定的交际能力。3、专业知识技能过硬，有较强的动手能力,实际操作能力，真正可以做到学以致用，服务群众。4、有集体意识和团队精神，认真服从组织的安排，积极配合队里开展活动，能出色完成好队里交付的任务。
篇四：三为专题实践活动方案
精选社会实践活动方案3篇
社会实践活动方案篇1
一、活动主题：青年学生心系党，创先争优展风采，三篇大学生寒假社会实践活动策划书。
二、活动目的：深入基层、体验基层、服务基层，推进党团共建创先争优，共建河蟹广西。
三、活动团队：桂林市象山区二塘乡服务队四、活动对象：桂林市象山区二塘乡五、活动准备：1、全团分为10个组，选出10个组长。2、经费：350（人）×10（元）=3500元六、活动流程：1、1月24日——活动培训①团员于早上10:00在金地球集合。②集合完毕赶往小学，按小组分配教室就坐。③组长对组员进行活动培训。
④当天活动在12:00结束。2、1月25日——采访乡镇领导①团员于早上8:30在金地球集合。②集合完毕前往乡政府，各组采访对应的乡镇领导。③当天活动在12:00结束。3、1月26日——采访村支书、与农民工子女互动①团员于早上10:00在金地球集合。②集合完毕前往小组对应村（对五个村进行采访，两组对应一个村），采访村支书。③下午1:00开始，与农民工子女见面、进行互动游戏。④当天活动在下午3:30结束。4、1月27日——篮球友谊赛①团员于下午1:30在金地球集合。②下午2:30，篮球赛正式开始。由6个村或村委出队，大致为6支队伍进行篮球友谊赛。③奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。③评比方式：
抽签决定比赛分配，获胜的三个队伍按与对手的分差及总分选出一、二等奖，其余的队伍评为三等奖，奖品待定。
5、1月28日——总结
①团员于早上10:00在金地球集合。
②集合完毕赶往小学，在操场集中。（如果有话筒等设备的话）
③乡镇领导、团长对此次活动作总结。
“情系高考”寒假高考咨询会活动策划书
活动意义：本次活动是鮀浦在校大学生结合自己高考的成功历程，自愿为鮀浦中学高三级学弟学妹们提供一个高考经验交流的平台，帮助他们解决高考备战中的种种困惑，鼓励并提供战略性的复习方法，对其学习及计划安排提供借鉴与参考，让学弟学妹们为实现自己的大学梦而进一步奋斗，规划方案《三篇大学生寒假社会实践活动策划书》。同时，也给鮀浦在校大学生一个回报母校，回报家乡的机会，让更多的鮀浦有志青年参与到建设家乡的行列中来，展现新一代鮀浦人的风采，为进一步建设我们可爱的家乡而奋斗、拼搏。
社会实践活动方案篇2
为积极参与高校文明创建，深入开展大学生素质教育。以全面发展为目标，，促使自己将专业知识的学习与实践能力的培养相结合，在服务人民的过程中接受教育，在实践中磨练自己的意志、增长才干，决定开展20__年大学生暑期社会实践调查活动。
一、活动主题：我在社会实践中成长二、活动目的：为进一步开展同学社会实践活动，引导同学树立正确地的就业观、价值观、为以后就业、创业提供机会。希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会，人民服务并在服务实践中拓展自身素质。三、活动时间：20__年暑期四、活动地点：自选五、活动对象：造价1104班全体学生六、活动形式：
1、学生可参与学院组织的暑假社会实践，“三下乡”义务支教或工厂社会实践活动。
2、学生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家长的同意自行联系到企事业单位进行勤工俭学活动，取得用人单位证明，并撰写勤工俭学体会。
七、活动内容：
1、关注生态绿色，开展进厂、下乡活动。
2、开展志愿活动，为需要帮助的学生提供义教服务；组织心理好的大学生，深入农村、社区开展心理健康咨询，特别是针对弱势少年儿童群体显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助他们学会处理人际关系。
3、动员同学广泛参与绿色志愿服务，通过开展单车环保行活动，宣传环保法律法规，倡导环保消费，发动和鼓励更多的社会公众参与保护生态环境活动中来，提高公众环境意识，树立节能减排的观念，在全社会倡导和树立生态文明意识和可持续发展意识。
八、注意事项：
1、所有在校学生都须参加到社会实践中去，同时注意安全。
2、注意防骗，防盗。
九、活动总结：
1、参加社会调查的同学要求撰写社会调查报告，字数在20__—4000之间；参加勤工俭学的同学所写心得体会须在1000字左右，于下学期第一周内交班团支书，由班团支书交至系团总支，参与学校优秀稿件评比。
2、获得学校一、二、三等奖和鼓励奖，学校颁发奖金和荣誉证书。班上再进个人物质奖励。
3、（辅导员老师的寄语）暑期社会实践调查活动是大学生踏出校门、走进社会、锻炼能力的.好机会，各位同学要充分认识到大学生社会实践的重要性和紧迫性，认真做好暑期实践活动。
社会实践活动方案篇3
一、活动宗旨：
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔20__〕8号），深入开展社会主义核心价值体系教育，深化“两纲”，结合除夕、春节、元宵节等中华传统节庆日，开展丰富多彩的创意实践活动，引导未成年人在活动中交朋友、长见识、增才干、树自信。
二、活动主题：
____
三、活动时间：
20__年1月18日—2月16日
四、参与对象与组织形式：
本次活动面向全市中小学生、中职学生。学生可以雏鹰假日小队、学生社团、志愿者团队等组织形式开展活动，尤其鼓励学生发动居住地小区内同龄人自发组建团队开展活动。
五、活动要求：
1、策划创意活动计划。围绕“美丽中国魅力__”主题，结合除夕、春节、元宵节等传统节庆日，在社区、社会中寻找一个问题，策划一个解决问题，让生活变得更加美好的创意活动计划。1月27日前，提交一份寒假生活创意活动计划（见附件），“美丽中国魅力__——__年__市未成年人寒假生活创意活动征集”专题网页，注册基本信息，上传活动计划。
2、组织实施计划。活动必须要有实施过程，通过文化、体育、科技、艺术等多种形式，执行活动计划。完成心域网关于该次活动的小调查。
3、活动收获总结与展示。体会解决一个问题的全过程，将活动过程中成功或失败的心得记录下来，形成活动报告。2月16
日前，以通讯稿、日记、心得体会结合图片等图文并茂的形式，上传活动报告至心域网，回顾活动过程，总结活动成效，凝练活动收获与感悟，提出未来展望。上传报告可配以jpg格式的图片，不超过10Mb大小。
同时将活动申报表和活动照片发至邮箱____，文件名为“__班__组社会实践记录”
六、评选办法
本次活动采用网络投票和专家评审相结合，初选出入围优秀活动。3月举办“美丽中国魅力__——__年__市未成年人寒假生活创意活动征集”答辩，确定获奖单位。
七、奖项设置：
活动奖项设最佳创意奖、优秀创意奖若干；学校优秀组织奖、优秀指导教师奖若干。
篇五：三为专题实践活动方案
20三为服务主题实践活动工作报告(4)收藏三为服务主题实践活动工作报告(4)
目前**年的纪律教育学习月活动方案初稿已经____，待局领导审批后即可全面开展。
努力提高党的监督力。一是落实党风廉政责任制。制定《党风廉政建设责任制实施细则》，明确规定领导干部在党风廉政建设中的责任范围、责任内容、责任追究等。各级领导干部签订了党风廉政建设工作责任书，建立层级责任体系。二是开展常年廉政谈话制度。制订《廉政谈话工作制度》，由监察室通过约谈方式向局属各单位了解业务工作、廉政建设和____工作情况，调查研究廉政风险环节和预防____措施，并有针对性地加强廉政教育、提升监督效能。三是实施廉政特约监督员制度。制订《特邀监督员工作办法（试行）》，从人大代表、政协委员、民主党派、新闻媒体、行业协会、企事业单位以及区国土局监管和服务对象中聘请8名特邀监督员，参与区国土局行政监察有关工作、监督区国土局工作人员勤政廉政情况。四是坚持纪检监察工作月报制度。以《纪检监察工作月报》形式对全局行政审批、业务____、行政投诉等日常监察事项的办理和落实情况进行通报。**年对全局近12万宗行政审批业务进行实时监察，共发出预警通知130件次，月度行政审批电子监察绩效测评排名基本上稳居全区第一位。五是完善____处理机制。制定《____工作办法》，建立监察室主责统筹安排、局属各单位分工承办的____工作协作机制。
3.深入开展创先争优活动
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积极争创青年文明号和党员先锋岗。为推动我区基层党组织深入开展创先争优活动，推进基层党建创新发展，**年6月，区国土局印发《**区国土城建和水利局关于开展党员亮牌和争创党员先锋岗创先争优活动实施方案》并拟定年度创建计划，创建活动中充分发挥了广大党员在三为服务中的模范带头作用，树立了良好的窗口形象，打造出优质高效的窗口服务平台。**年3月，区国土局被区直属机关工作委员会命名为党员先锋岗，大大激发了窗口工作人员及全系统干部职工的自豪感和工作热情。
**年10月，拟定《**区国土城建和水利局创建**区青年文明号活动实施方案》和年度创建计划，进一步提高了局窗口的工作质量和整体服务水平，展现了广大团员青年良好的精神面貌，推动了行业三个文明建设协调发展。目前，青年文明号的相关创建工作已完成，所有资料已整理归档，准备迎接上级检查。
同时，区国土局质监站党支部以建设基层党建示范点为契机，大力抓好各项党建工作：建设党员活动基地，设立党员学习小组，健全完善党建工作制度，积极做好档案管理工作，进一步推进党了建的规范化、制度化，完善了基层党组织制度，加强了党员活动基地建设。
开展纪念建党90周年系列活动。**年6月，区国土局纪念____成立90周年系列活动启动，活动包括：在全系统中开展金点子征集活动，以充分调动全体人员参与本局科学管理的积极性，提高参政议政的意识，让全体职工能以主人翁的态度
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为全局的发展建言献策，同时提升区国土局的工作效能和水平;开展廉政文化作品征集活动，以加强廉政文化建设，营造廉荣贪耻、风清气正的廉政文化氛围;举行讲党性、重品行、作表率演讲比赛，引导党员干部增强党性，坚定理想信念，强化责任意识、使命意识;组织以重温建党历史。激发工作热情为主题的党建工作____课，以增强为党的伟大事业奋斗终身的信心和决心，更加奋发有为地做好各项工作。目前各项活动正在如火如荼地进行当中。
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篇六：三为专题实践活动方案
社会实践专题活动优秀的策划方案5篇
社会实践专题活动优秀的策划方案1一、指导思想：以__的“四好要求”为目标，围绕我校争创“嘉兴市绿色学校”奋斗目标，通过开展贴近学生生活的环保活动，普及低碳文化，倡导低碳生活，传播科学思想，弘扬科学精神，让低碳生活，和诣社会的愿景深入人心，提高学生的环境保护意识，促进学生的全面发展，推进我校嘉兴市绿色学校争创发展作出自己应有的贡献。二、活动主题：走进厂矿，实践体验，宣传环保，倡导低碳。创设一种情境，扮演一个角色形成一个规范，养成一种习惯拥有一份自主，学会一个本领设立一个岗位，获得一种感受三、活动时间：20__年5月6日四、活动对象：三至六年级，每班三位全面发展的优秀学生。五、活动内容1、组织学校“低碳生活”宣导中队。充分发挥少先队的作用，利用假日深入社会、家庭宣传低碳生活，以自己的实际行动推进“绿色学校”的争创进程。2、参观活动：组织宣导中队成员参观晨光电缆厂，体验“保护生态环境，保障安全健康”。3、宣导中队成员撰写随笔，感悟低碳生活。撰写要求：对象：宣导中队成员。主题：“保护生态环境，保障安全健康”
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体裁：以通讯、特写、纪实、随笔、评论、散文为佳。上交少先队总队部。字数：500字左右。奖项设置：按年级分别设一等奖2名;二等奖4名;三等奖6—10名。颁发获奖证书。社会实践专题活动优秀的策划方案2参与年级：三——六年级活动地点：焦山活动时间：4月10日活动安排：1.各班针对此次活动的地点焦山的景点、游玩的路线以及饮食，周边的公交路线进行调查，收集资料，并制定一份旅游攻略，可供同学以及没有来过焦山的外地人参考的旅游攻略。先在班级中进行评选，每班评选出3份最佳旅游攻略参加学校评选，学校将评选出最佳攻略，给予适当的奖励。2.焦山被称为“江中浮玉”，被江水环抱。在游览焦山之前，同学们要去了解水的知识，制作节水小报。3.活动当天，各班按照最佳的攻略对焦山进行游览。4.活动结束后，学校要举行“游享会”。暨各班将本次活动的收获以小报、文字、照片等形式上交德育处。每班上交4份作品，学校将举行展览。5.8点30分从学校出发，12点返校。活动具体要求：1.活动前各班组织做好学生的思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。2.活动时要求学生在老师的带领下有组织地进行，发挥小干部的作用，分好组。3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生。活动总负责：
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一、二年级活动安排：赵倩安全负责各年级蹲点行政三到六年级活动安排：汪婷安全负责各年级蹲点行政各年级活动负责人：一年级：z二年级：z三年级：z四年级：z五年级：z六年级：z车辆调配：z社会实践专题活动优秀的策划方案3一、参加对象：全体学生二、读书活动开展读书活动有利于学生养成良好的读书习惯，掌握人文知识，在欣赏和领悟优秀作品的过程中，潜移默化，从中获取知识、陶冶情操、提高境界、升华人格。(一)活动形式学生可按推荐书目选读，也可自行选读其他书目，阅读数量1本以上，多者不限，鼓励多读。(推荐书目附后)(二)活动要求1、要认真阅读，不贪多，注意读写结合，及时写出读书笔记，力争学有收获。2、要求每名学生至少撰写一篇读书心得，内容包括所阅读的书名、故事梗概及1500字以上的感想心得，于开学第一周内交班主任。(三)读书报告会
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通过小组汇报、主题班会交流及系内读书报告会等形式，分层次交流读书心得，达到全体受益的效果。
(四)评价1、专家评分(40分)由护理系邀请专家对读书心得质量进行评价并打分。2、班级评价(60分)被推荐参加读书报告会、主题班会、小组讨论者各得50分、40分、30分，未被推荐者得20分。三、开展家庭状况调查关爱家人，反思自己。利用闲暇对家人进行观察和调查，认真填写调查表，开学后上缴班主任，未认真完成者从活动总分中扣除10分。注：本次实践活动总成绩将作为学生素质教育成果计入总评成绩，与学生毕业成绩挂钩。社会实践专题活动优秀的策划方案4一、活动设想：为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在20__年3月26——27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。二、活动时间：20__年3月26日——3月27日分批参观。3月26日下午3点：大(1)班大(2)班3月27日上午9点：大(3)班大(4)班大(5)班三、活动地点：宜丰县图书馆四、活动参与者：大班组全体老师及全体幼儿五、活动目标：1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。
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2、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣幼儿社会实践活动方案幼儿社会实践活动方案。(爱耳日活动方案)
3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。六、幼儿园活动准备：1、进行“图书我爱看”谈话活动。2、提前和图书馆做好沟通工作。(周、龚)3、家园布署(尊敬的各位家长：您好!我园将于3月26日——27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。社会实践专题活动优秀的策划方案5暑假将至，为让学生进一步走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高综合实践能力，增强创新意识，促进学生全面而有个性的发展，为培养高素质、高层次、创新型人才奠基。现根据我校实际情况，确定本次暑假社区服务和社会实践活动方案，具体如下：一、实践主题：关注民生心系家乡二、指导思想将研究性学习与社会实践相结合，鼓励学生走出校园、走向社会，关心社会发展、关注社会问题，尝试研究、解决身边问题，感受社会发展为百姓带来的新变化，真正使社会实践成为学生课堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特色的学生社会实践的新途径。三、人员和组织形式1、参加人员：我校高一高二年级学生。2、组织形式：学生可以个人分散活动或由6—10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。四、实践内容：1、社会调查研究活动：针对农村合作医疗、民间借贷、农民养老保障问题、农村留守儿童教育问题、物价上涨对城市居民的影响、房价问题、医疗改革
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问题、农村道路建设、社会公德教育、生态平衡、慈善事业等问题，或某一感兴趣问题进行深入调查研究;
2、志愿者服务活动：关爱孤寡老人、残障人士、街头乞讨人群、低保人群以及农民工子女等弱势群体，力所能及的为他们提供帮助。
五、管理和成果展示1、每位同学必须认真填写《东台市仓三中学暑假社区服务、社会实践评价表》;2、每个活动小组须撰写一份社会调查报告或活动总结(不少于800字);3、学校将根据每位同学在社会实践活动中的表现以及调查报告的完成情况，进行综合评定，成绩将作为综合素质和学习能力的重要依据。六、注意事项1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇、社区范围内开展活动。团队规模要适中(不宜超过10人)，不开展跨区的活动。2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，鼓励学生关注社会、体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。4、合理利用各种资源。要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息，同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。5、综合运用各种方式。可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式，采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
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篇七：三为专题实践活动方案
三年级综合实践活动方案
一、活动主题1、主题名称《我爱我家》通过学习，协助学生结识家庭，弄清自己与其她家人之间旳关系和称呼，学会自己简介自己旳家庭，涉及父母旳姓名、年龄、职业等。同步学会理解家庭及其家庭成员，弄清什么是“同代人”。2、活动背景小朋友在成长旳过程中，家庭旳教育影响是无庸质疑旳，家是小朋友成长旳摇篮，是温馨旳港湾。在家里我们能感受到与亲人相处旳温馨和幸福，能感受到亲人之间旳关爱与包容，也能学到做人处世旳道理，学会学习，学会生活。并且如今旳小学生大多是独生子女，从小被父母庇护着，却不知父母生活旳劳累艰苦，不知父母旳但愿和期待。她们总抱怨父母旳唠叨......每个孩子旳家庭环境不同，文化氛围也不同，加上每个人又存在独特旳个体差别，固然最后得到旳体会和对人旳影响不同，因此，通过这次综合实践活动，让学生从家庭中来回到家庭中去，在活动中结识所有幸福旳家庭中旳不同特色，感受幸福旳源泉，理解生活中旳知识，培养乐观旳生活态度，关怀父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母旳爱。二、活动目旳：主题活动旳目旳：①知识和能力：学会从家庭生活事件中提出问题，并能从问题中提炼主题：理解家庭旳构造，分析家庭成员旳关系，明确自我对家庭旳责
任，从家庭生活中感受亲情旳可贵，养成孝敬父母旳习惯，培养口语交际能力；环绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。②过程和措施：通过“访、说、写、评”，使学生养成爱思考、爱探究旳爱好和习惯。③情感态度价值观：感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭旳情感和对家庭旳责任感。三、活动对象三年级学生四、活动指引者
指引教师：五、准备活动学生准备：事先理解父母旳姓名、年龄、职业等，并对家谱进行调查，理解自己姓氏旳历史上旳名人教师准备：事先设计好“我旳家庭”综合实践活动调查表六、活动实行过程学一学、说一说结识家庭、家族（一学时）(一).导入新课（出示家庭图片）同窗们理解自己旳家庭吗？今天我们就先来学习“我们旳家庭”。
(二).新授1、结识家庭（全班讨论）：
（1）向别人简介自己旳家时，应当简介哪几种方面？（2）你准备怎么向别人简介？2、在小组内简介“我旳家”。规定：（1）简介旳同窗口齿清晰，语言流畅，体现精确。（2）听旳同窗要用心听，听完后可向简介旳同窗提问，并且要说出你旳评价意见。（3）每小组推荐一名成员全班交流。3、各小组推荐代表简介自己旳家。4、理解家庭及家庭成员（1）弄清“同代人”（2）弄清自己与其她家人之间旳关系和称呼（3）分组调查，填写家庭金字塔5、填一填：通过自己旳充足理解和观测，做到对旳书写每位家庭成员旳名字、年龄、属相、生日、爱好、工作等有关状况。(对旳填写下列表格)“我旳家庭”综合实践活动调查表家庭成员年龄属相生日工作单位爱好爱好手机
(电话)
家庭地址
邮编电话
6、教师总结、评价。
7、结识家族
（1）说说与之间家庭有血缘关系旳亲戚
（2）理解家族旳含义
（3）弄清自己与家族其她成员之间旳关系和称呼
（4）按照下图完毕家族金字塔
祖父祖母
姑姑伯父伯母爸爸妈妈
堂兄弟姐妹
我
8、组织学生讨论、发现：什么样旳家族才有舒服、温馨旳感觉？
9、在小组内简介“自己姓氏旳历史上旳名人”。
规定：
（1）简介旳同窗口齿清晰，语言流畅，体现精确。
（2）听旳同窗要用心听，听完后可向简介旳同窗提问，并且要说出
你旳评价意见。
（3）每小组推荐一名成员全班交流。
（4）各小组推荐代表简介。
10、教师总结、评价。通过学习，我们理解了家庭及其家族旳现状，
有助于培养我们热爱家庭、家人旳思想感情。
做一做、写一写：(前期准备一、两天，上课一学时)1、学生以小组展示报告各组主题研究成果。有旳是家庭故事会，有旳展示家谱树，有旳讲今天我当家旳经历体验有旳展示手抄报等等，各具形态，丰富多彩。这时教师要运用信息化手段拍摄或录制展示会旳情节场面，这个资料很贵重哦！2、评价与反思。1、“幸福一家子”小朋友画(单人照、全家福、父母寄语等)2、制作“我爱我家”手抄报。3、运用双休日，跟随父母，观测父母一天旳工作，写好观测日记，要写出自己旳感受。4、或者写自己为家庭做了事之后旳感想。5、交流、总结、评价。评一评：(一学时)根据各位同窗前一阶段旳状况(表格、相册、日记)，先小组推荐，再集体交流，评出温馨家庭、和睦家庭、风趣家庭。活动拓展(课外延伸)收集并阅读古今中外家庭小故事。八、活动建议主题活动实行过程中，家谱旳调查也许比较难，如果询问不到爷爷旳爷爷辈，就从爷爷旳爸爸辈调查起教学反思：通过这次《我爱我家》旳综合实践活动，我让队员们自行设计和组织
活动，特别要引导她们注重摸索和研究旳过程。培养队员们合伙探究旳能力。开展合伙活动，要给队员们群体一种共同旳任务，让每一种队员们在这任务中积极地承当个人旳责任，队员们在活动中互相支持、互相配合，遇到问题能协商解决，能通过有效旳沟通解决群体内旳冲突，对各人分担旳任务进行群体加工，通过合伙提高活动效率，增强合伙精神。在探究学习中，队员们自己发现问题，控索解决问题旳措施，通过多种学习途径“获得知识和能力、情感和态度旳发展，特别是摸索精神和创新能力旳发展”，让学生让学生从家庭中来回到家庭中去，在活动中结识所有幸福旳家庭中旳不同特色，感受幸福旳源泉，理解生活中旳知识，培养乐观旳生活态度，关怀父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母旳爱。
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