桑媛媛
(合肥工业大学 图书馆,安徽 合肥 230009)
乡村文化振兴是中国特色社会主义文化振兴的重要组成部分,是乡村振兴战略实施的重要内容。安徽是一片红色故土,红色阅读对于安徽人民了解家乡、热爱家乡、推进安徽乡村文化的振兴发展具有重要作用。安徽有着深远的红色革命的斗争历史,新四军精神、老区精神、大别山精神、渡江精神等作为革命历史传承的精神瑰宝,具有鲜明的地域文化特性,展现出深厚的安徽文化内涵,影响着一代又一代的乡村百姓。因此,要以固有的红色文化为媒介倡导红色阅读,让村民群众通过阅读红色经典,激发爱国情怀,更加深刻地理解社会主义文化建设的内涵意义,更好地融入安徽乡村文化发展建设。***总书记多次强调：“要用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去。”［1］由此可见,发扬红色传统,阅读红色知识,增强文化自信,是激发村民群众建设社会主义新农村、助力乡村文化振兴的积极有效的新型路径。
自从十九大报告提出将文化建设与乡村振兴战略结合起来,随后每年的中央一号文件都会特别强调乡村文化的振兴发展。2018年的中央一号文件中指出,要繁荣兴盛农村文化,加强农村公共文化建设［3］;2019年的中央一号文件明确指出,要提升农村公共服务水平,加快推进城乡基本公共服务均等化［4］;2020年的中央一号文件提出要改善乡村公共文化服务,推动基本公共文化服务向乡村延伸［5］;2021年,中央一号文件再次提出了加强新时代农村精神文明建设的要求［3］;2022年,中央一号文件启动实施文化产业赋能乡村振兴计划［6］;2023年的中央一号文件要求深化农村群众性精神文明创建,拓展新时代文明实践中心［7］。由此可以看出,乡村文化振兴在社会主义建设过程中有着至关重要的作用。
回顾过去,党的十八大以来,全民阅读已经连续十年被列入政府工作报告,并作为国家战略提上了发展征程。安徽省委省政府积极响应号召,每年开展全民阅读系列活动,加快推进城乡一体化进程。可见,全民阅读与乡村文化振兴之间存在相互作用、相互促进、共同发展的关系［8］。自从步入中国特色社会主义新时代,乡村文化建设永远少不了革命斗争的红色历史印迹,红色文化在乡村振兴战略的实施中起到了引领作用。为了更好地推动乡村文化发展,安徽省大力倡导阅读红色经典来弘扬红色文化,让村民百姓经过革命精神的洗礼,以更大的热情回报家乡进行乡村文化建设,这对推动安徽乡村文化振兴有着非常深远的意义。
在推进乡村全面振兴的过程中,红色文化资源逐步体现出多方面的社会价值,成为乡村文化振兴的重要推动力。安徽地区的乡村图书馆大多配置红色书籍,设置红色阅读专栏,这不仅有利于提升党建的引领功能、加强农村的思想政治教育、增强村民群众的爱党爱国意识,还有利于重塑文明乡风、增强文化自信。
(一)红色阅读有助于提升基层党建的引领功能
加强红色阅读,以红色精神夯实乡村文化振兴的组织基础,不断强化党员干部扎根基层、为人民服务的责任感,解决农村基层党组织力量薄弱、部分基层党员信念不坚定的问题;此外,红色阅读有助于引导党员干部在追寻红色印记中增强内生动力,从革命历史中汲取前行的无穷力量,加强基层党组织的领导作用。讲好红色故事,弘扬革命品质,激发村民的爱国热情,并引导人们毫不动摇地听党的话、跟党走,以此推动乡村治理体系与治理能力的不断提升［9］。
(二)红色阅读有助于加强乡村的思想政治教育
红色文化是马克思主义与中国特色的融合,在思想政治教育方面具有重要价值［10］。红色阅读不仅能够促进村民对历史的了解、对革命精神的领悟、对社会主义制度的认同,也有利于培育村民的爱国之情、强国之志和报国之行,还能够提升国民政治素养、维护政治稳定。安徽省利用自身的红色资源,以红色革命事迹为载体,对乡村青少年开展革命传统教育,通过红色阅读有效地提高青少年的爱国意识,为实现乡村振兴汇聚强大的精神力量。
(三)红色阅读有助于重塑文明乡风
红色文化是我国特有的精神标志,承载着我们强大的文化自信,有助于加强民众对中国共产党的认知、对社会主义体系及道路的认同［11］。通过红色阅读塑造人、改变人、影响人,将革命精神融入文明乡风建设,有助于提升村民群众的家国意识和时代使命感,增强农民群众的向心力,引导广大村民将红色基因由理论转化为实践,积极参与美好乡村建设,传播乡村文明新风尚,照亮乡村文化振兴之路。
(四)红色阅读有助于增强文化自信
红色文化是百年党史的红色传承,是中国革命精神之源。通过红色阅读,强化村民对“红色”精神的认识。阅读红色书籍可以为村民提供正确的思想导向和精神食粮,促进村民对于党在革命战争时期和社会主义建设时期经验和成果的深刻理解,增强村民群体的文化自信。
目前,安徽省农村地区红色阅读的发展面临着诸多困境,主要有村民红色意识淡薄、政府及图书馆对红色文化的宣传不到位、红色阅读活动开展不足、乡村红色专业人才缺乏、红色文化与百姓生活融合不足等等,严重阻碍了红色阅读在安徽乡村文化振兴中多维价值的实现。
(一)村民群体的红色阅读意识淡薄
当前,我国的文化交流与融合日益多元化。西方新自由主义思潮以及民粹主义等意识形态的涌入,对农村红色文化产生了一定程度的侵蚀,尤其是在理想信念、价值观念和道德理念上,对农村红色文化产生了更多、更大的负面冲击［12］。对安徽省部分农村社会治理状况进行调查,发现主要存在以下两个方面的问题：一是村民对民主管理缺乏主动性,对农村公共事务参与热情不高,对村集体事务和发展没有主观能动性;二是部分乡村青少年没有形成坚定的理想信念和乡土自信,沉溺于游戏、网络短视频等虚拟世界,缺少了对红色文化的阅读理解,没有重视学习中国传统文化,对红色基因的传承产生了一定阻碍。
(二)红色阅读的宣传不到位
首先,对红色阅读的宣传力度不足,主要依靠传统的电视、电台和报纸等媒介进行宣传,没有充分发挥新媒体在文化宣传方面的优势。其次,红色阅读的宣传方式单一,部分乡村图书馆的宣传仍以图片的陈列和展示等方式为主,缺乏吸引力,导致了大众的视觉疲劳,降低了人们对阅读的参与热情。再者,农民对红色文化的认知还停留在表层,不能理解这些照片背后的故事,忽视了它们所蕴含的更深层次的社会效益［13］。最后,宣传时没有充分重视不同年龄、文化水平、职业等宣传对象群体之间的差异性,采取同一种灌输式的宣传方式,进行抽象化的说教,很难满足村民的多元化需要,无法调动村民阅读的主动性。
(三)红色阅读活动开展不足
首先,活动主体单一。在对安徽省部分农村图书馆的活动调研中发现,红色阅读活动多由图书馆独立举办,协作举办很少,协同效应并没有充分发挥,且活动多以基层党员和知识分子为对象,覆盖面不够广。其次,缺乏活动的创新。各图书馆在进行“红色阅读”活动的时候,往往是以传统的方式进行,没有将活动与当前的时事发展联系起来,很少采用创新性的融合方式。再次,活动内容挖掘不深。各馆在策划、组织阅读活动时,对当地红色资源的开发和利用还不够,没有充分挖掘当地红色资源的深层价值,致使一些红色主题阅读活动的内容比较单薄,缺乏感染力,很难引起读者的情感共鸣,造成部分活动参与度较低。最后,活动缺乏持续性。各乡村图书馆红色主题阅读活动一般以单次活动为主,没有定期开展系列活动,导致阅读活动的持续性影响力不足。
(四)红色阅读引领人才缺乏
随着城市化进程的加快,农村年轻劳动力外流,农村地区的空心化程度也日益加深。农村群体主要是留守老人与留守儿童,要实现红色文化进村入户,离不开专业人才的参与引领。人才是推动乡村振兴的重要因素,红色专业人才能够对农村的红色资源进行有效的挖掘、开发和利用,从而为推动乡村文化振兴提供人才保障［14］。然而农村工作人员的整体文化水平普遍不高,对红色资源和红色文化的认识有限,导致他们对红色文化的发展缺乏长远的认识,更没有足够的热情去学习红色文化并将其融入工作。这样一来,没有专业人士的带领和指导,红色文化无法在乡村文化振兴中焕发活力。
(五)红色文化融入百姓生活还有待加强
红色文化在形成过程中孕育了革命文化,构筑了革命精神,来源于人民,也归属于人民。虽然村民群众在日常生活中经常谈到有关红色文化方面的话题,但总体来说还是比较粗略浅显的,大部分人对于红色基因的内涵及发展历程并不是十分了解,无法将红色文化融入日常生活,所以,开发和利用红色文化推动乡村振兴存在一定难度。同时,由于安徽省大部分农村地区的村民以留守的中老年人居多,他们受自身文化程度的限制,对红色文化的理解不够深入,缺少专业的技能和经验,无法带动红色产业,在很大程度上制约着农村红色资源多维价值的实现。
开展红色阅读,运用红色资源,推动乡村文化振兴,需要国家、社会、群众的多方支持。各乡村要根据自身的发展实际、发展特点和固有资源,深入挖掘当地红色文化底蕴,如小岗村的“大包干精神”以及“大别山精神”“王家坝精神”“沈浩精神”等,结合当地乡村图书馆的状况以及当地村民的文化接受能力,多方面进行充分的整合,普及宣传,号召督促村民百姓阅读学习,进而推动本土红色资源“活”起来。这既需要外部力量提供发展动力,也需要内部创新发展模式,共同为乡村文化振兴注入活力和生机。
(一)强化村民群体的红色阅读意识
首先,要引导基层党员干部、大学生积极参与农村基层党建服务工作,使之成为鲜活的社会红色话语,从而有效提升村民对红色基因的理解和认同。安徽省红色资源众多,要以楷模人物和典型事例为切入点,讲好红色故事,最终形成一系列具有代表性的红色文化成果,并通过多种载体传播给广大村民群众,运用一些通俗易懂的方式进行红色文化教育。其次,还可以采取多种方法转换红色资源,构建红色教育阵地,利用乡村党员名人堂、革命英雄人物长廊等载体,定期组织基层党员干部和群众开展党史学习教育,加强对先进个人和优秀行为的宣扬［15］。再次,为了解决村民阅读能力欠缺的问题,可以在农村地区进行信息素养培训,通过线上培训与线下指导,逐渐提高村民的阅读兴趣和阅读能力。针对农民读书兴致不高的现状,制定适合不同人群的阅读推广策略［16］。例如,以“听”代“读”,以聆听革命戏剧和电视节目的方式来吸引农村的老年人,用老年人对革命最朴素的信仰影响周围的年轻人;鼓励留守学生积极学习红色文化,阅读红色书籍,以红色印迹为基础,培育学生积极进取的品格,引导学生健康成长,更好地为乡村文化振兴培养后备力量。
(二)加强红色阅读的多方位宣传
首先,要提升宣传力度,树立典型事迹,讲好红色故事,发扬红色精神,积极传播文明正能量。其次,要创新宣传方式,拓展宣传渠道,充分利用新媒体平台和网络信息技术手段,创新红色文化的传播平台,加大5G网络建设力度,创建阅读融媒体平台,采取村民喜欢的方式进行红色文化的熏陶,持续提高村民的爱国情怀。另外,充分运用微信公众号、微博、短视频、电影、纪录片、话剧等方式,展示和宣传红色阅读的必要性,将新时代科技产品与红色资源相结合,形成全面、立体且具有乡村特色的智能化的红色文化传播模式［17］。此外,要深入挖掘安徽深厚的红色资源,将当地的红色文化资源与特色相结合,分析文化差异,分类管理红色文化的表现形式,形成具有地方特色的红色文化内容,推广阅读。最后,在红色阅读服务上,要注重“分级”阅读理念,开展红色阅读精准服务［18］,对不同群体、不同年龄的村民读者进行分级化的宣传讲解。针对村民群体,可以利用当地方言或者通俗易懂的交流形式讲述红色革命的故事;针对儿童群体,可以组织故事会,举办红色主题的儿童书展,发放描绘红色革命故事的画册等;针对青少年群体,可以运用电影、电视、录像、录音等生动有趣的现代化形式进行宣传,让广大村民群众在红色文化潜移默化的熏陶影响下,培养成主动阅读的好习惯,融入乡村文化的建设。
(三)保证红色阅读活动的持续开展
首先,要推动协同合作,发挥多元主体合力。安徽省是一个文化大省,拥有各类文学协会、高校图书馆等众多文化资源。作为村民阅读主要载体的乡村图书馆,应多与其他社会力量协同合作,共同举办红色阅读活动,发挥好乡村图书馆的基层组织作用,极大地促进红色阅读推广活动的可持续发展。安徽省拥有安徽新四军军部纪念馆、皖南事变烈士陵园、渡江战役总前委旧址纪念馆、“两弹元勋”邓稼先先生故居等红色建筑,当地图书馆可建设红色主题专区或爱国主义教育基地,组织村民百姓参观学习,开展应景阅读活动,通过红色文化宣传,提高村民文化认知,推进乡村文化发展。另外,要积极吸纳社会力量,如政府、企业等,参与红色阅读推广活动,促进多元主体协同发展。其次,要创新活动形式,增强红色引力。一些乡村图书馆可以利用身处安徽红色老区的资源优势,举办红色文化节,通过歌曲、舞蹈、绘画、漫画、诗词、情景剧等形式,实现红色资源的艺术转换,增强红色文化的感染力,吸引村民群众的阅读兴趣［19］。再者,要保证活动内容的广度和深度。内容是决定其价值和效果的关键因素,乡村红色阅读的广度与深度的拓展,会对广大村民群众继承和发扬革命前辈的奋斗精神和奉献精神产生积极影响,确保乡村文化振兴的可持续发展。
(四)优化红色阅读引领人才的培育
人才是乡村文化振兴的重要条件,需要培养一批了解红色资源、热爱红色文化事业的本土专业人才。一方面,地方政府要组建一支以地方党史工作者、基层干部等多方群体为代表的红色资源发掘和阅读推广队伍,完善工作条件、薪资待遇、奖金福利等方面的体制机制,激发他们对红色资源进行发掘、整理和推广的工作热情,为乡村文化振兴汇聚人才力量。另一方面,要善于利用已有人才,鼓励乡村老师、回乡大学生等农村知识分子积极参与红色阅读的推广工作。他们有一定的文化基础,能够在阅读内容、方法等方面为周围的亲戚朋友提供有针对性的指导,帮助村民群众提升对红色文化的理解与认识,将红色历史与其所处的乡村文化建设环境相结合,更有针对性地推动乡村文化振兴发展。
(五)推进红色阅读与生产、生活的融合
为了推行新时期的乡村文化振兴战略,要创新红色文化资源的表现方式,充分利用红色文化资源与其他社会产业的融合度,通过现代化手段展示红色文化内涵,推出红色文化潮流品牌和文创产品,发展红色文旅产业等［20］。红色文化产业所产生的经济效应,不仅能提升村民百姓的物质生活,还能激起村民对精神文化上的追求。通过阅读红色书籍、聆听红色故事等广泛开展的群众活动,让村民随时随地感受红色基因的存在和传承,感受红色文化背景下的幸福生活。同时,也要发挥好融媒体的智慧功能,通过公众号、短视频、微博等不断向社会群众推送红色文化,引导更多的人士一起加入红色阅读,让安徽省更多的乡村城镇通过红色阅读得到社会关注,成为网红乡村和热门打卡景点［21］,在推动乡村经济发展的同时促进安徽省乡村文化振兴。
作为乡村文化振兴的重要推动力,安徽省的红色文化资源在农村的综合发展中具有无可取代的作用与地位。安徽省乡村文化建设应从多方面着手,以红色发展为实践主题中心,多角度宣传红色主旋律,指引正确的文化导向,鼓励村民群众加强红色阅读,增强文化自信,弘扬革命精神,让村民更加坚定自己的红色信仰,将红色基因融入内心并转化为自己的实际行为;同时,注重红色阅读活动的开展,培育红色知识专业引领人才,让红色文化逐渐融入村民群众的生产和生活。通过红色阅读的推广,提升了村民群众的社会认知,使他们树立正确的价值观,能够更积极地投入乡村建设,助力乡村文化振兴,推动乡村振兴的全面发展。
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